borg be neu
Bildnerische Erziehung
Bildnerisches Gestalten und Werkerziehung
Bild-Labor
Im bildnerischen Zweig wird das breite Spektrum der bildenden Kunst und deren gesellschaftliche Bedeutung in Vergangenheit und Gegenwart behandelt. Durch praktische und theoretische Auseinandersetzung mit Themen aus den Bereichen der freien und angewandten Kunst soll das Verständnis für die Welt der Bilder gefördert und ein Beitrag zur kreativen Persönlichkeitsentfaltung geleistet werden.
Bildnerische Erziehung
Das Fach Bildnerische Erziehung bildet die Basis. Es behandelt die allgemeinen Grundlagen und beschäftigt sich mit den traditionellen Medien Malerei, Grafik, Plastik, den neuen Medien film, Fernsehen und Video und den neuesten digitalen Medien. Das bekannte Fach Bildnerische Erziehung ist durch die Unterrichtsgegenstände Bildnerisches Gestalten/Werkerziehung und Bild-Labor erweitert.
Bildnerisches Gestalten und Werkerziehung
Behandelt Bildnerische Erziehung eher die freie Kunst, so beschäftigt sich Bildnerisches Gestalten hauptsächlich mit der angewandten Kunst und ihrne Bereichen Architektur und Design, Gestaltungen, die der Mensch für sein tägliches Leben braucht und die ihm dieses erelcihtern und verschönern, werden entworfen und modelhaft umgesetzt.
Bild-Labor
Das Labor ist stark praxisorietiert. Es beschäftigt sich auf experimenteller Basis mit den ästhetischen Möglichkeiten traditioneller und neuer Medien und ihren kulturellen, gesellschaftlichen und ethischen Kosequenzen. Ziel ist unter anderem die Vertiefung der Fähigkeiten in der Gestaltung multimedialer Bildinformationen mit Malerei, Grafik, Fotgrafie, Film, Video und Computer. Im Zentrum stehen die modernen Bildwelten aus dem unmittelbaren Lebensbereich der Jugendlichen, also jene aus Magazinen, Fernsehen und Internet wie z.B. Musikvideos oder Werbespots. Auf Grund der multimedialen Beschaffenheit dieser Bilder ist das Labor auch an der Verknüpfung des Mediums Bild mit Sprache und Musik interessiert und wird deshalb verstärkt mit den Fächern Deutsch, Englisch, Französich und Musik zusammenarbeiten.
Stundentafel borg be (ab Schuljahr 2004/05 aufsteigend)
| Fächer | 5. Klasse | 6. Klasse | 7. Klasse | 8. Klasse | Summe |
|---|---|---|---|---|---|
| Religion | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Deutsch | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Englisch | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Latein / Französisch / Spanisch | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Geschichte, Sozialkunde, Pol. Bildung | 2 | 2 | 1 | 2 | 7 |
| Geographie und Wirtschaftskunde | 2 | 2 | 1 | 2 | 7 |
| Mathematik | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Biologie und Umweltkunde | 2 | 2 | - | 2 | 6 |
| Chemie | - | - | 2 | 2 | 4 |
| Physik | - | 2 | 2 | 1 | 5 |
| Psychologie und Philosophie | - | - | 2 | 2 | 4 |
| Informatik | 2 | - | - | - | 2 |
| Musik Erziehung | 2 | 2 | - | - | 4 |
| Bildnerische Erziehung | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Bildnerisches Gestalten und Werkerziehung | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| BE - Labor | - | - | 2 | - | 2 |
| Lernen | Präsentieren | Rhetorik | 1 | - | - | - | 1 |
| Bewegung und Sport | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Wahlpflichtgegenstände | - | 2 | 4 | 2 | 8 |
| Summe | 31 | 32 | 34 | 33 | 130 |